Zaburzenia koordynacji wzrokowo-ruchowej – symptomy

Koordynacja ręka – oko , która jest częścią koordynacji wzrokowo-ruchowa jest to najprościej rzecz ujmując, umiejętność łączenia tego co widzi oko, z tym co wykonuje ręka.

ü  Dobrze rozwinięta pozwala na wykonywanie wielu codziennych czynności takich jak: pisanie, rysowanie, manipulowanie, ćwiczenia gimnastyczne oraz czynności z zakresu samoobsługi.

ü  Jej zaburzenia objawiają się obniżoną precyzją ruchów oraz trudnościami w czasie wykonywania prostych zadań i utrudnia codzienne funkcjonowanie w przypadku starszych dzieci.

Dzieci z zaburzoną koordynacją wzrokowo-ruchową mają trudności z:

·        Niemowlęta często nie raczkują, mają trudności z utrzymaniem równowagi w pozycji siedzącej i stojącej.

·        mieć problemy z naśladowaniem ruchu w linii prostej w pionie i poziomie, nie potrafią też narysować koła

·        Ubieraniem się

·        prawidłowym chwytaniem i rzucaniem,

·        utrzymywaniem równowagi podczas stania na jednej nodze, podczas przechodzenia przez przeszkody,

·        posługiwaniem się przedmiotami codziennego użytku (np. podczas jedzenia),

·        wykonywaniem prac plastycznych,

·        nauką pisania,

·        umiejętnością manipulacji

·        Wszystkie te objawy znacznie nasilają się w wieku przedszkolnym i szkolnym.

Szczególnie w tym późniejszym okresie, zaburzeniom wzrokowo-ruchowym mogą towarzyszyć zaburzenia emocjonalne wynikające z problemów w kontakcie z rówieśnikami.